HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Este curso sitúa a los futuros educadores en el terreno de la historia de la educación en
México. La historia de la educación se concibe como un campo especializado de la historia
que, como toda disciplina científica, se encuentra en permanente construcción y
puede ser debatida y cuestionada, por lo que ni tiene una función de adoctrinamiento, ni
parte de una versión única o acabada fundada en verdades absolutas.
Su estudio permite comprender a la educación en un contexto temporal amplio que relaciona
el presente con el pasado y con escenarios del futuro; al mismo tiempo que vincula
los contextos locales, nacionales e internacionales con la historia de la profesión docente.
Historia de la educación en México, inicia con una reflexión sobre la historia
y su sentido, que tiene como base la realización de una serie de lecturas de autores
que abordan esta problemática. Además, y con fundamento en esta aproximación inicial,
se abordarán los argumentos que hacen de la historia un componente “vital en la formación
de los seres humanos”, como lo señala Andrea Sánchez Quintanar. Guarda relación con los cursos El sujeto y su formación
profesional como docente, Herramientas básicas para la investigación educativa,
Educación histórica en el aula, Observación y análisis de la práctica educativa y Observación
y análisis de la práctica escolar.
Competencias del perfil
• Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en su
práctica profesional.
• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente,
expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
Competencias del curso
• Conoce, comprende y emplea las nociones teóricas, los conceptos organizadores y los
recursos metodológicos de la historia y de la historia de la educación para propiciar el
desarrollo de su pensamiento histórico mediante el análisis centrado en el trabajo con
fuentes.
• Comprende que la historia de la educación contribuye al desarrollo de las identidades
docentes mediante el análisis crítico del pasado y el presente.
• Analiza críticamente diversas interpretaciones históricas y fuentes secundarias sobre
sucesos, procesos, personajes y conceptos o nociones históricas y las incorpora en la
construcción del conocimiento histórico con sus alumnos.
• Selecciona fuentes históricas primarias pertinentes para ser incorporadas en las actividades
de aprendizaje en el aula. Conduce su propio aprendizaje histórico a través de
la investigación permanente.
Estructura del curso
El curso está integrado por cuatro unidades de aprendizaje que, aunque se enumeran con
fines de sistematización, deben guardar una estrecha interrelación de tal manera que los
contenidos teóricos y conceptuales se articulen a los de análisis de contenidos de historia
de la educación en México de manera permanente.
Unidad de aprendizaje I :La historia de la educación como campo especializado de la historia
Unidad de aprendizaje II :Historia de la educación en México: una mirada panorámica
Unidad de aprendizaje III: Ejercicios de relevancia, selección de contenidos
y análisis histórico de procesos educativos
Unidad de aprendizaje IV :Los conceptos de segundo orden y el trabajo con fuentes
primarias para la comprensión de la historia de la educación
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